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    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

    Enlaces de interés:


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Cursos disponibles

Está organizado en temas clave con objetivos, conceptos esenciales y posibles actividades de aprendizaje.

Título: Contenido mínimo de Salud Pública

  1. Introducción a la Salud Pública
  • Definición: Salud Pública como construcción social y organizacional para mejorar, proteger y promover la salud de las poblaciones.
  • Diferencia entre medicina clínica y salud pública.
  • Enfoques: vigilancia, prevención, promoción de la salud, equidad en salud.

Indicadores de logro (ejemplos):

  • Explica la diferencia entre incidencia y prevalencia y cómo se calculan.
  • Describe al menos dos determinantes sociales de la salud relevantes para la población objetivo.
  • Diseña un plan de intervención de promoción de la salud con objetivos SMART.

Contenido mínimo para un diplomado en Urgencias y Emergencias. Está pensado para cubrir conceptos esenciales que cualquier profesional de salud debe manejar de forma rápida y efectiva.

  1. Introducción a Urgencias y Emergencias
  • Definiciones: urgencia, emergencia, triage, cadena de supervivencia.
  • Principios de atención prehospitalaria y hospitalaria.
  • Ética y toma de decisiones en situaciones de alto estrés.
  1. Soporte Vital Básico y Avanzado
  • Reanimación cardiopulmonar (RCP) en adultos, niños y lactantes.
  • Desobstrucción de vía aérea y maniobras de emergencia.
  • Desfibrilación externa automática (DEA) y manejo de ritmos.
  • Soporte vital avanzado (SVA) en entornos prioritarios: tratamiento de arritmias, uso de fármacos en paro cardiorrespiratorio.

Introducción a la psicología clínica

Objetivos

  • Comprender qué es la psicología clínica y su marco conceptual.
  • Diferenciar entre evaluación, diagnóstico e intervención.
  • Conocer el rol del psicólogo clínico en distintos contextos.

Contenidos clave

Actividades sugeridas

  • Lectura de 2-3 artículos introductorios.
  • Debate breve sobre límites éticos en la práctica.
  • Estudio de un caso clínico corto (descripción y preguntas de reflexión).